{"id":2104,"date":"2011-05-13T13:08:49","date_gmt":"2011-05-13T13:08:49","guid":{"rendered":"http:\/\/impressaodigital126.ufba.br\/?p=2104"},"modified":"2011-07-18T15:58:29","modified_gmt":"2011-07-18T15:58:29","slug":"a-transformacao-do-individuo-atraves-da-arte-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/a-transformacao-do-individuo-atraves-da-arte-educacao\/","title":{"rendered":"A transforma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo atrav\u00e9s da arte-educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
O incentivo na \u00e1rea art\u00edstica faz com que o ser humano possa transitar no mundo das id\u00e9ias e expandir habilidades subjetivas<\/em><\/div>\n

\n<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/strong><\/div>\n
Por Avana Cavalcante<\/strong><\/div>\n

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A arte possiblita entender o mundo a partir do olhar interior<\/p><\/div>\n

“A arte existe porque a vida n\u00e3o basta”. A frase citada pelo poeta Ferreira Gullar d\u00e1 a id\u00e9ia de que o ser humano necessita de uma contextualiza\u00e7\u00e3o art\u00edstica para refletir sobre o mundo e, principalmente, o que ele representa como indiv\u00edduo. Pensando a arte como um meio transformador, que possibilita o desenvolvimento e a expans\u00e3o da habilidade subjetiva e l\u00fadica dos indiv\u00edduos, projetos de fomento \u00e0 arte-educa\u00e7\u00e3o t\u00eam ganhado maior visibilidade a cada ano, como o Instituto \u00cdris <\/a>com o Projeto Arte e Cidadania, que funciona desde 2005, e nasceu da necessidade de inserir no curr\u00edculo escolar, mat\u00e9rias ligadas \u00e0 arte em escolas municipais de Salvador, al\u00e9m da Associa\u00e7\u00e3o Pracatum, atrav\u00e9s da Escola Municipal Infantil Virgen de La Almude\u00f1a, que traz em sua pedagogia a arte e a musicalidade como eixos norteadores.<\/p>\n

Para a doutoranda no programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicas da UFBA e professora no curso de Teatro da Universidade Federal de Sergipe, Alexandra Dumas, o <\/strong>fazer\u00a0 e pensar a arte num espa\u00e7o educacional coloca o indiv\u00edduo diante de um compromisso pedag\u00f3gico: \u201cA responsabilidade com e sobre a forma\u00e7\u00e3o do outro deve ser pensada a todo instante\u201d, diz a professora.<\/p>\n

\"\"<\/a>

"A responsabilidade com e sobre a forma\u00e7\u00e3o do outro deve ser pensada a todo instante", diz Alexandra Dumas, doutoranda em Artes C\u00eanicas na UFBA <\/p><\/div>\n

Outro ponto importante citado por Alexandra Dumas \u00e9 quando o ensino, fundamentado na arte, envolve o indiv\u00edduo\u00a0fazendo com que ele participe do processo est\u00e9tico, transitando no mundo da subjetividade e tendo o seu momento de liberdade: \u201cPara se pensar o processo de ensino-aprendizagem na arte, o aluno deve entender que aquele momento de intera\u00e7\u00e3o com o fazer art\u00edstico \u00e9 um importante espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos, especialmente para projetar-se no mundo\u201d. Ela refor\u00e7a dizendo que \u201co fazer, apreciar, contextualizar e refletir o mundo pela arte, passa pelo trabalho de significar uma linguagem, que pode ser libertadora, desde quando ela tem o prazer e a liberdade como princ\u00edpios na sua realiza\u00e7\u00e3o\u201d, evidencia a professora que j\u00e1 trabalhou em ongs e escolas da rede p\u00fablica de ensino em Salvador, antes de ensinar na universidade.<\/p>\n

Quando n\u00e3o h\u00e1 incentivo – <\/strong>Apesar das ongs, associa\u00e7\u00f5es e institutos voltados para a arte-educa\u00e7\u00e3o, ainda \u00e9 quase inexistente a participa\u00e7\u00e3o do governo federal com pol\u00edticas de desenvolvimento e capacita\u00e7\u00e3o nessa \u00e1rea. Em 2010, o Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada (IPEA),<\/a> divulgou uma avalia\u00e7\u00e3o do Programa Arte, Cultura e Cidadania \u2013 Cultura Viva, do governo federal, direcionado a pol\u00edticas p\u00fablicas culturais para a juventude. O relat\u00f3rio aponta que sua abrang\u00eancia \u00e9 pequena em termos populacionais e territoriais, assim como em estrat\u00e9gias globais das pol\u00edticas p\u00fablicas, em especial da arte-educa\u00e7\u00e3o. Na conclus\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o, o IPEA cita que o p <\/span>rograma \u00e9 incapaz de enfrentar a l\u00f3gica dos mercados e o desafio da democratiza\u00e7\u00e3o dos meios de comunica\u00e7\u00e3o e da inclus\u00e3o social.<\/p>\n

O programa foi implantado em 2004, envolvendo um conjunto de a\u00e7\u00f5es distribu\u00eddas em cinco eixos e desenvolvidas com diferentes graus de consolida\u00e7\u00e3o enquanto a\u00e7\u00f5es p\u00fablicas: Pontos de Cultura, Cultura Digital, Agentes Cultura Viva, Gri\u00f4s (Mestres dos Saberes), e Escola Viva. O programa Arte, Cultura e Cidadania \u2013 Cultura Viva \u2013 lan\u00e7a editais anualmente e visa garantir os direitos culturais e construir a democracia cultural. Atua no est\u00edmulo a circuitos cujos agentes culturais principais s\u00e3o associa\u00e7\u00f5es perif\u00e9ricas e comunit\u00e1rias que, sem pol\u00edticas deste tipo, n\u00e3o ganhariam visibilidade nem receberiam apoio p\u00fablico<\/p>\n

No \u00e2mbito estadual, a Secretaria da Cultura da Bahia (Secult), <\/a>desde o in\u00edcio de 2011, estabeleceu novos procedimentos de apoio a projetos atrav\u00e9s dos diversos \u00f3rg\u00e3os ligados \u00e0 cultura como o Fazcultura,<\/a> Fundo de Cultura<\/a>, N\u00facleo TCA<\/a> e Calend\u00e1rio de Apoios da FUNCEB<\/a>. Eles foram iniciados com o objetivo de aprimorar seus instrumentos e mecanismos de gest\u00e3o para melhor promover a publica\u00e7\u00e3o de editais. Ser\u00e3o destinados at\u00e9 o final deste ano cerca de R$ 2.500.000,00 a projetos voltados para as \u00e1reas da cultura. Tamb\u00e9m foi criada uma comiss\u00e3o para avalia\u00e7\u00e3o dos decretos e procedimentos, visando diminuir o tempo de avalia\u00e7\u00e3o interna e simplificar exig\u00eancias dos processos de inscri\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Continue lendo:<\/strong><\/p>\n

Investimento no ser, sem fins lucrativos<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

De tr\u00e1s para frente: o come\u00e7o<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O fomento \u00e0 arte-educa\u00e7\u00e3o tem ganhado maior visibilidade a cada ano atrav\u00e9s de organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais. 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