{"id":33640,"date":"2017-08-02T09:24:31","date_gmt":"2017-08-02T12:24:31","guid":{"rendered":"http:\/\/impressaodigital126.ufba.br\/?p=33640"},"modified":"2017-08-04T17:37:02","modified_gmt":"2017-08-04T20:37:02","slug":"politica-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/politica-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica nas escolas?"},"content":{"rendered":"<p><em>Professores e alunos discutem os projetos\u00a0<\/em><em>Escola Livre e Escola Sem Partido<\/em><\/p>\n<h6><span style=\"color: #808080;\">Cris Almeida e Gabriela Medrado<\/span><\/h6>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Antagonicamente, duas proposi\u00e7\u00f5es foram as respons\u00e1veis por causar o primeiro conflito pol\u00edtico na C\u00e2mara Municipal de Salvador em 2017. Trata-se dos projetos de Lei (PL) \u201cEscola Livre\u201d (EL) e \u201cEscola sem Partido\u201d (ESP), liderados por partidos que, historicamente, caminham em lados opostos: Partido dos Trabalhadores (PT) e Democratas (DEM). Seja livre ou sem partido, os principais afetados pela PL \u2013 alunos, professores e demais funcion\u00e1rios \u2013 veem na discuss\u00e3o dos projetos a oportunidade de opinar sobre temas pouco tratados dentro das salas de aulas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Protocolado pelo vereador Alexandre Aleluia (DEM), o \u2018Escola Sem Partido\u2019 defende que o espa\u00e7o das salas de aula n\u00e3o deve ser utilizado para o que ele classifica como \u201cdoutrina\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica\u201d. Do outro lado, est\u00e1 a vereadora Marta Rodrigues (PT), autora do \u201cEscola Livre\u201d, que defende a \u201cpluralidade\u201d e\u00a0\u201cliberdade\u201d de pensamento em todas as escolas da capital baiana e \u00e9 um claro contraponto \u00e0 ideia inicial.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_33645\" style=\"width: 778px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-33645\" class=\"wp-image-33645 size-medium_large\" src=\"http:\/\/impressaodigital126.ufba.br\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/EDI\u00c7\u00c3O2IDILUSTRA\u00c7\u00c3O-768x267.png\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"267\" srcset=\"https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/EDI\u00c7\u00c3O2IDILUSTRA\u00c7\u00c3O-768x267.png 768w, https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/EDI\u00c7\u00c3O2IDILUSTRA\u00c7\u00c3O-300x104.png 300w, https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/EDI\u00c7\u00c3O2IDILUSTRA\u00c7\u00c3O-1024x357.png 1024w, https:\/\/id126ufba.com.br\/memoria\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/EDI\u00c7\u00c3O2IDILUSTRA\u00c7\u00c3O.png 1694w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><p id=\"caption-attachment-33645\" class=\"wp-caption-text\">Ilustra\u00e7\u00e3o: Cris Almeida<\/p><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 o que pensa tamb\u00e9m o professor de hist\u00f3ria da rede particular e municipal, Paulo Ricardo Ribeiro Sant\u2019Anna, que defende o debate sobre pol\u00edtica como forma de evitar erros nas escolhas futuras. \u201cQuanto mais discutimos pol\u00edtica mais nos aperfei\u00e7oamos e evitamos cometer certos erros que s\u00e3o t\u00e3o pertinentes ao povo brasileiro\u201d. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apesar de apoiar, Sant\u2019Anna aponta falhas no projeto Escola Livre tamb\u00e9m. \u201cN\u00e3o podemos fechar os olhos ao cabresto que alguns professores p\u00f5em em seus alunos. Guiando-os \u00e0 milit\u00e2ncia. Isso n\u00e3o \u00e9 educar, n\u00e3o \u00e9 garantir saber pol\u00edtico. Um verdadeiro professor \u00e9 aquele que d\u00e1 subs\u00eddios, gera habilidades para que seus pupilos sigam adiante por sua pr\u00f3pria conta, sem reproduzir vontades alheias, mas sim criar sua pr\u00f3pria interpreta\u00e7\u00e3o pol\u00edtica\u201d. \u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questionado sobre como costuma abordar pol\u00edtica em suas aulas, deixando espa\u00e7o para que os alunos tenham suas pr\u00f3prias opini\u00f5es, o educador informou que \u201ccomo professor de hist\u00f3ria, sempre busca exemplos do passado\u201d. \u201cExplico problemas corriqueiros que sofremos nos dias atuais buscando pol\u00edticos de ambos os lados ideol\u00f3gicos para n\u00e3o haver prote\u00e7\u00e3o. Mostro como a direita e a esquerda agiram no passado em situa\u00e7\u00f5es similares e deixo que eles identifiquem a melhor forma de resolver o problema\u201d, concluiu.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<h3>\u00a0\u201cN\u00e3o podemos fechar os olhos ao cabresto que alguns professores p\u00f5em em seus alunos, guiando-os \u00e0 milit\u00e2ncia. Isso n\u00e3o \u00e9 educar&#8221; Paulo Ricardo Sant&#8217;Anna, professor de hist\u00f3ria<\/h3>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Daniel Garrido, aluno do terceiro ano do ensino m\u00e9dio no Col\u00e9gio Sacramentinas, em Salvador, acredita que falar de pol\u00edtica durante as aulas \u00e9 importante, mas \u00e9 preciso muita cautela. \u201cO ideal \u00e9 que os professores falem, mas que nos ou\u00e7am tamb\u00e9m. Porque \u00e0s vezes eles s\u00f3 querem induzir nosso pensamento para que estejamos alinhados com os deles, mas n\u00e3o deve ser assim. Tem muita gente que n\u00e3o sabe o que pensar e acaba indo na onda\u201d, destaca.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A estudante Duda Moura, de 17 anos, concorda com o colega de sala. \u201c\u00c9 ineg\u00e1vel o poder que um professor tem dentro da sala, ent\u00e3o a aprova\u00e7\u00e3o do projeto acaba sendo uma responsabilidade que muitos n\u00e3o tem. Apesar disso, acho que temos que falar de pol\u00edtica em sala, sim. Falamos muito pouco e agora \u00e9 um momento decisivo no cen\u00e1rio\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apesar da oposi\u00e7\u00e3o de ideologias, os projetos t\u00eam o mesmo n\u00edvel de abrang\u00eancia: valem para todas as escolas p\u00fablicas municipais e particulares de Salvador. O que leva a discuss\u00e3o para outro n\u00edvel. Alguns parlamentares classificaram o Escola Sem Partido como \u201clei da morda\u00e7a\u201d e teme que o projeto cause\u00a0censura e prejudique a forma\u00e7\u00e3o de alunos cr\u00edticos, sobretudo os de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, com ensino j\u00e1 defasado.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Escola Livre X Escola sem partido\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xwfa2HA0-pY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A professora de gram\u00e1tica Aimara Fernandes, respons\u00e1vel por nove turmas, discorda e rebate. \u201cO risco de persuas\u00e3o \u00e9 imensur\u00e1vel. J\u00e1 vi colegas meus levantando bandeira e com discurso apaixonado sobre um determinado partido, imagina isso em sala de aula. \u00c0\u00a0depender da s\u00e9rie pode causar s\u00e9rios danos. N\u00e3o me sinto segura o suficiente para falar de pol\u00edtica com meus alunos\u201d, desabafou. Ainda segundo a educadora, o projeto \u201cEscola Livre\u201d pode banalizar o tema, j\u00e1 que \u201cpassa a ideia de que todo mundo \u00e9 apto para falar de pol\u00edtica\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rec\u00e9m chegada ao ensino m\u00e9dio, Paola Freitas, de 15 anos, \u00e9 a favor da Escola Sem Partido\u201d. \u201cMeus professores falam bastante de pol\u00edtica nacional, mas quase nada local. Prefiro que n\u00e3o falem nada porque, a menos que voc\u00ea seja militante aos 15 anos e j\u00e1 siga algum dos dois lados &#8212; direita ou esquerda &#8211;, \u00e9 muito f\u00e1cil \u2018fazer sua cabe\u00e7a\u2019\u201d. A estudante do Col\u00e9gio Municipal Eduardo Campos, em Cajazeiras VI, periferia de Salvador, acredita que os colegas s\u00e3o \u201cum terreno f\u00e9rtil para manipula\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<h3>&#8220;Pol\u00edtica faz parte da vida, do mundo real, principalmente nas democracias. Como \u00e9 poss\u00edvel cogitar a interdi\u00e7\u00e3o desse t\u00f3pico na escola?&#8221; Raquel Nery,\u00a0professora e doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela UFBA<\/h3>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A professora e doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Raquel Nery, classifica o Escola Sem Partido como um movimento conservador, de direita e n\u00e3o progressista. \u201cO projeto surge como rea\u00e7\u00e3o a uma s\u00e9rie de demandas da sociedade que requerem que certos aspectos pautados pelos Direitos Humanos fossem contemplados pelo curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. N\u00e3o existiria ESP se n\u00e3o tivesse havido um governo com pol\u00edticas p\u00fablicas sens\u00edveis a essas demandas, atendidas de um modo ou de outro nos pa\u00edses desenvolvidos\u201d. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sobre o EL, Raquel explica que \u201c\u00e9 simplesmente a rea\u00e7\u00e3o \u00e0s amea\u00e7as representadas pelo ESP\u201d. \u00a0\u201cBusca, por princ\u00edpio, resguardar a liberdade e autonomia do profissional da educa\u00e7\u00e3o, cuja atua\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve sofrer nenhum tipo de vigil\u00e2ncia ou cerceamento\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A partir disto, a especialista no campo da forma\u00e7\u00e3o de professores questiona o \u201cpoder\u201d do professor dentro da sala de aula. \u201cConsidero descabida e desprovida a ideia de que os jovens estudantes pade\u00e7am de algum tipo de vulnerabilidade moral e intelectual. Os professores s\u00e3o de fato &#8220;poderosos&#8221;, influentes, principalmente os &#8220;bons&#8221;, mas n\u00e3o podem tudo, n\u00e9?!\u201d \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Raquel conclui dizendo que \u201cbom seria se super\u00e1ssemos essa polariza\u00e7\u00e3o absurda e empobrecedora e dispens\u00e1ssemos o primeiro projeto, provocando, como efeito, a n\u00e3o necessidade do segundo. Pol\u00edtica faz parte da vida, do mundo real, principalmente nas democracias. Como \u00e9 poss\u00edvel cogitar a interdi\u00e7\u00e3o desse t\u00f3pico na escola?\u201d. E alerta: \u201co que \u00e9 fundamental garantir \u00e9 a pluralidade de posi\u00e7\u00f5es, orienta\u00e7\u00f5es, tend\u00eancias, guardadas os limites da \u00e9tica e dos direitos humanos\u201d.<\/span><\/p>\n<p><b>SOBRE<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os projetos ainda tramitam no Pa\u00e7o Municipal e t\u00eam sido discutidos e apreciados na C\u00e2mara Municipal de Salvador, durante as sess\u00f5es da Casa. As mesmas proposi\u00e7\u00f5es correm no \u00e2mbito Federal e devem acrescentar, de acordo com suas especificidades, a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os projetos de lei \u201cEscola Livre\u201d (PT) e \u201cEscola sem Partido\u201d (DEM) dividem opini\u00f5es entre professores e alunos e promovem o debate sobre o lugar da pol\u00edtica na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":33659,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[2098,2610,1217,2608,2136,612,2607,2606,413,2611,809,79,2609],"acf":[],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pol\u00edtica nas escolas? 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